Mobile
APP
 
 

แชร์
ฟีดแบค
ผลบอลสด> มาลาวีพรีเมียร์ลีก>

Moyale Barracks vs  Mzuzu City Hammers ,ผลบอลสด,วิเคราะห์บอล,ทีเด็ดบอล

มาลาวีพรีเมียร์ลีก
Moyale Barracks
Moyale Barracks
0
จบ
(0-2,0-0)
2
Mzuzu City Hammers
Mzuzu City Hammers

วิเคราะห์สถิติราคาสด

ออดซเตะมุมBet365

รายละเอียด
ถ่ายทอดสด
ห้องแชท
  1. แชร์ความคิดเห็นของคุณจะต้องเป็นไปตามกฎหมายและข้อบังคับท้องถิ่น
  2. ห้ามเผยแพร่โฆษณา
  3. หากทางเราพบการละเมิด บัญชีนั้นจะถูกแบน
Moyale Barracks Mzuzu City Hammers
FT 0-2
ใบเหลือง 82'
74' ใบเหลือง
HT 0-2
32' ทำประตู 0 - 2 Kanyika J.
3' ทำประตู 0 - 1 Gwayi J.

สถิติเทคนิค

  • 10 จำน่วนเตะมุม 2
  • 5 จำนวนเตะมุมครึ่งแรก 0
  • 1 จำนวนใบเหลือง 1
  • 11 จำนวนการยิง 6
  • 9 จำนวนยิงเข้ากรอบ 3
  • 133 บุก 93
  • 123 บุกอันตราย 65
  • 2 จำนวนยิงไม่ตรงกรอบ 3
  • 6 จำนวนล้ำหน้า 9

สถิติเทคนิคที่ผ่านมา

ทีมเหย้า 3นัดหลังสุด ทีมเยือน ทีมเหย้า 10นัดหลังสุด ทีมเยือน
0.7 จำนวนได้ประตู 0.3 1.1 จำนวนได้ประตู 0.4
0.3 จำนวนเสียประตู 4 0.7 จำนวนเสียประตู 1.9
10.5 จำนวนถูกยิงประตู 11.3 8.6 จำนวนถูกยิงประตู 11.5
5 จำนวนเตะมุม 3.3 4.3 จำนวนเตะมุม 3.2
1 จำนวนใบเหลือง 2 1.6 จำนวนใบเหลือง 1.7
0% จำนวนการผิดกติกา 45% 48% จำนวนการผิดกติกา 51.8%
Moyale Barracksอัตราการทำประตูและเสียประตู(ล่าสุด)Mzuzu City Hammers
  • 30นัดหลังสุด
  • 50นัดหลังสุด
  • ทำประตู
  • เสียประตู
  • 8
1~15
  • 9
  • 11
1~15
  • 15
  • 17
16~30
  • 19
  • 29
16~30
  • 15
  • 14
31~45
  • 23
  • 8
31~45
  • 25
  • 25
46~60
  • 19
  • 8
46~60
  • 9
  • 2
61~75
  • 14
  • 23
61~75
  • 18
  • 31
76~90
  • 14
  • 17
76~90
  • 15

ครึ่ง/เต็มรอบ(2ซิซั่นล่าสุด)

Moyale Barracks ( 21 นัด) Mzuzu City Hammers ( 24 นัด)
ทีมเหย้า ทีมเยือน ทีมเหย้า ทีมเยือน
ชนะครึ่งแรก/ชนะเต็มรอบ 0 3 2 3
เสมอครึ่งแรก/ชนะเต็มรอบ 2 1 2 1
แพ้ครึ่งแรก/ชนะเต็มรอบ 0 0 0 0
ชนะครึ่งแรก/เสมอเต็มรอบ 0 1 1 0
เสมอครึ่งแรก/เสมอเต็มรอบ 6 4 3 2
แพ้ครึ่งแรก/เสมอเต็มรอบ 1 0 0 0
ชนะครึ่งแรก/แพ้เต็มรอบ 0 0 0 0
เสมอครึ่งแรก/แพ้เต็มรอบ 0 2 1 0
แพ้ครึ่งแรก/แพ้เต็มรอบ 0 1 2 7
อัปเดตล่าสุด
Thscore1.com
FacebookFacebook TwitterTwitter TiktokTiktok YoutubeYoutube
Copyright © 2025 Powered By Thscore All Rights Reserved.